In diesem Jahr lädt das soziale Verantwortungsprogramm „Solve for Tomorrow“ Schüler der Klassen 9 bis 12 ein, zur Schaffung eines freundlicheren Schulumfelds beizutragen und sich mit sensiblen Themen wie Mobbing, Stress in der Schule oder Spannungen aufgrund schulischer Leistungen auseinanderzusetzen . Im September dieses Jahres startete das Technologieunternehmen eine Studie, bei der mehr als dreihundert Schüler der Klassen 9 bis 12 in ganz Litauen befragt wurden. Die Studie deckte die Probleme und Herausforderungen auf, mit denen Oberstufenschüler zu kämpfen haben.
Allgemeines Wohlbefinden der Schüler in der Schule
Mobbing in Schulen bleibt ein aktuelles Problem, das tief in der sozialen Struktur von Bildungseinrichtungen nicht nur in Litauen, sondern auf der ganzen Welt verwurzelt ist. Trotz zunehmender Sensibilisierung und Bemühungen, Mobbing zu stoppen, wirkt sich Mobbing weiterhin negativ auf das Leben vieler Schüler aus – bis zu 57 Prozent. der befragten Schulkinder geben an, dass sie Mobbing ausgesetzt waren.
Darüber hinaus hat das digitale Zeitalter auch eine Form des Cybermobbings hervorgebracht, die das Ausmaß und die Intensität dieses schädlichen Verhaltens außerhalb der Schule ausgeweitet hat.
Allerdings ist Mobbing nicht die einzige und nicht die Hauptursache für Stress bei Studierenden. Die Mehrheit der Schüler gab an, dass sie in der Schule aufgrund von Problemen im Zusammenhang mit dem Studium den meisten Stress und negative Emotionen erleben (70 %).
Stress in der Schule resultiert oft aus hoher Arbeitsbelastung, hohen Erwartungen und der Angst vor dem Scheitern, insbesondere in einem wettbewerbsorientierten Bildungsumfeld. Der ständige Druck, bei Prüfungen gut abzuschneiden, Fristen einzuhalten und gute Noten zu bekommen, kann zu Ängsten und stressbedingten Problemen führen. Die Schüler nannten drei Hauptfaktoren im Zusammenhang mit Naturwissenschaften, die ihnen Stress bereiten: Staatsexamen, Beurteilungen und Druck hinsichtlich der Noten, die sie erhalten.
Das emotionale und körperliche Wohlbefinden der Schüler hat einen erheblichen Einfluss auf die allgemeine Entwicklung und den akademischen Erfolg. Eine sichere Umgebung fördert das Selbstvertrauen und ermöglicht es den Schülern, sich auszudrücken, neue Interessen zu entdecken und Entscheidungen zu treffen, ohne Angst vor Vorwürfen oder Urteilen haben zu müssen. Leider nur 62 Prozent der befragten Schüler stimmen der Aussage zu, dass sie sich im schulischen Umfeld sicher fühlen, und 13 % sagt offen, dass er sich in der Schule unsicher fühlt.
Den Umfragedaten zufolge sogar 21 Prozent Die an der Studie teilnehmenden Schüler verspüren stets eine Abneigung gegen den Schulbesuch. Psychologen stellen fest, dass die Zurückhaltung jüngerer Kinder, zur Schule zu gehen, häufiger mit Problemen in der Familie und bei älteren Kindern mit inneren Verhaltens- oder emotionalen Schwierigkeiten zusammenhängt.
Der Einfluss von erlebtem Stress
Die meisten Schüler sind bei akademischen Leistungen gestresst, und da Stress einen großen Einfluss auf die Konzentration, das Gedächtnis und die Qualität des Lernens hat, kann es leicht passieren, dass man in diesem Teufelskreis stecken bleibt, wenn man nicht die richtigen Schritte unternimmt. In den meisten Fällen gaben die Schüler an, dass aufgrund des erlebten Stresses ihr Energieniveau abnahm (60 %), die Fähigkeit zur Entspannung und Ruhe fehlte (59 %), Angst und Furcht auftraten (55 %).
Ein Drittel der befragten Schüler bemerkt, dass der von ihnen empfundene Stress zu einer Verschlechterung der Beziehungen zu anderen führt (33 %). Daher wirkt es sich nicht nur auf die körperliche und emotionale Verfassung der Studierenden aus, sondern wirkt sich auch negativ auf das soziale Leben der Studierenden aus.
Es ist wichtig zu beachten, dass eine langfristige Belastung durch Stress die Gehirnentwicklung beeinträchtigen und das Risiko für psychische Störungen im späteren Leben erhöhen kann. Um das Wohlbefinden der Schüler zu gewährleisten und es ihnen zu ermöglichen, ihr volles akademisches, soziales und emotionales Potenzial auszuschöpfen, ist es sehr wichtig, die Probleme des Schulstresses anzugehen und Maßnahmen zu seiner Reduzierung zu ergreifen.
Was würde die Schüler glücklicher machen?
Die meisten Schüler gaben an, dass ihnen ein glücklicherer Schulbesuch dabei helfen würde, weniger Druck auf ihre Noten zu verspüren (68 %). Eine wichtige Quelle des Drucks geht von Eltern und Familienmitgliedern aus, die in den besten Absichten erwarten, dass hohe schulische Leistungen ein Indikator für Erfolg sind. Darüber hinaus übt das Bildungssystem selbst, einschließlich Lehrer, Schulen und das standardisierte Bewertungssystem, Druck auf die Schüler aus, gute akademische Leistungen zu erbringen.
Interessant ist, dass fast alle anderen am häufigsten gewählten Faktoren, die laut Schülern dazu beitragen würden, dass sie sich in der Schule besser fühlen, auch einen direkten Bezug zu Naturwissenschaften haben. 61 Prozent der Befragten gaben an, dass ein interessanterer und interaktiver Unterricht ihr Wohlbefinden in der Schule verbessern würde, und 46 % äußerte den Wunsch, klarere Erwartungen an Aufgaben und Beurteilungen zu kennen.
Darüber hinaus ist den Schülern das allgemeine Wohlbefinden der Schulgemeinschaft besonders wichtig – fast die Hälfte (48 %) der Befragten gab an, dass bessere Beziehungen zwischen Schülern und Lehrern zu ihrem emotionalen Wohlbefinden in der Schule beitragen würden.
Quelle: Thumbs
